在手語朗讀環(huán)節(jié)，黃曉聰引導學生重構(gòu)對過往經(jīng)歷的認知，許多學生主動用“我想抱抱你”表達情感。

????江門日報訊 （文/圖 記者/陳素敏 通訊員/臺政宣）為加強青少年心理健康教育，提升學生情緒管理能力，近日，臺山市綜治中心心理服務室心理繪本陪伴師“知心姐姐”黃曉聰團隊分別走進東暉小學和臺山市特殊教育學校，開展別開生面的繪本療愈活動。借助繪本故事的力量，黃曉聰引導學生發(fā)現(xiàn)生活樂趣，建立自信，為學生心靈健康成長賦能。

????當天下午，東暉小學一（4）班開啟一場與自然相連、感知微小幸福的感官之旅。在《快樂就在你身邊》的繪本共讀中，黃曉聰引領(lǐng)學生通過觸摸繪本、觀察封面色彩、聆聽情節(jié)，從視覺、嗅覺等五感捕捉生活美好。在互動環(huán)節(jié)，學生們分別分享“最觸動的一句話”，有的憶起“和奶奶一起聞花香”的溫暖，有的勇敢地說出“想對媽媽說謝謝”?；顒幼詈?，學生們在“蝴蝶抱”自我安撫練習和集體朗誦繪本金句中感受內(nèi)心的平和與喜悅，教室里洋溢著輕松歡快的氛圍。

????同一天，臺山市特殊教育學校的高年級學生也沉浸在繪本療愈中，35名學生通過“摸、讀、定、挖、縫、改、合”七步法深度體驗，在卡片上匿名寫下感悟。在手語朗讀環(huán)節(jié)，黃曉聰引導學生重構(gòu)對過往經(jīng)歷的認知，許多學生主動用“我想抱抱你”表達情感。

????“繪本如同一面鏡子，能夠映照出孩子內(nèi)心的真實需求。我們希望通過這些精心挑選的繪本故事，為孩子們搭建安全的情感表達通道，讓他們在故事中找到共鳴，學會接納自我，最終達成與自我的和解?！秉S曉聰表示。

????接下來，“知心姐姐”黃曉聰團隊計劃將繪本療愈活動推廣至更多學校，為青少年心理健康筑牢堅實防線，讓更多孩子在繪本故事的滋養(yǎng)中茁壯成長。