學生在有趣的環(huán)境中學習數(shù)學知識。

????當幾何圖形“遇見”剪紙藝術(shù)，當數(shù)學定理“碰撞”傳統(tǒng)臉譜，5月9日，跨越學科邊界的教育實踐在開平市碧桂園學校生動上演。當天，該校以“數(shù)說非遺·學以傳承”為主題，舉辦教學開放日暨數(shù)學節(jié)嘉年華活動，這場集課堂展示、實踐體驗、學術(shù)研討于一體的教育活動，通過“非遺+數(shù)學”，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，更讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)出新的活力，有效探索提高學生核心素養(yǎng)的深層路徑。

????文/圖 敖轉(zhuǎn)優(yōu)

????融入非遺元素

????提高課堂教學效果

????開平市碧桂園學校的校園充滿創(chuàng)意與文化氣息。每個班級的師生將數(shù)學中的幾何原理與傳統(tǒng)藝術(shù)風格融合，繪制出一幅幅獨具匠心的作品。原本抽象的數(shù)學概念變得具體而生動，學生們在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時，也加深了對數(shù)學知識的理解。

????“不同年級的學生，有不同的非遺學習體驗。低年級的學生專注于簡單的剪紙藝術(shù)，一把小小的剪刀，在他們手中穿梭于彩紙之間，剪出的不僅是精美的圖案，更是對對稱、圖形變換等數(shù)學知識的初步理解。高年級的同學則挑戰(zhàn)更高難度的云肩制作，在復雜的工藝中，探尋數(shù)學與美學的結(jié)合點，從圖案的設(shè)計到尺寸的計算，每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學思維的支撐?！遍_平市碧桂園學校教師付艷婷表示。

????該校數(shù)學組組長關(guān)惠玲表示，通過將非遺元素融入數(shù)學教學，孩子們能夠在一個更加有趣、富有文化底蘊的環(huán)境中學習數(shù)學。這種方式不僅讓數(shù)學變得不再枯燥，更讓學生們對傳統(tǒng)文化有了更深的認同感和自豪感。

????“我們很喜歡關(guān)于非遺的知識，學校老師也講得很有趣，也會經(jīng)?；?，學習知識更容易，互動教學讓我們更容易融入課堂，課堂不再枯燥?！遍_平市碧桂園學校五年級學生張駿熹說。

????資源共享

????探索高效教學模式

????本次教學開放日暨數(shù)學節(jié)嘉年華活動，是開平市碧桂園學校展示“非遺+數(shù)學”教學成果的重要平臺?；顒赢斕欤@里熱鬧非凡，學生們帶來舞蹈、鋼琴、合唱等才藝表演，展現(xiàn)出青春活力。

????幾何繪畫、數(shù)學臉譜設(shè)計、剪紙等非遺展示區(qū)域吸引了眾多學生，幫助學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美，在創(chuàng)作中傳承傳統(tǒng)文化。“我們從游戲中感受到了數(shù)學的魅力，這個活動也讓我知道了，在學數(shù)學時，要保持好奇心，成為數(shù)學道路上的小勇士。”張駿熹興奮地說。

????“舉辦教學開放日活動，是為了向家長展示學校的辦學成果，同時，為開平教師搭建互相學習、互相交流的平臺。”開平市碧桂園學校校長譚家文表示，本次活動既拓展了教師的教學思路，又凝聚了集體教研智慧，在實現(xiàn)教育資源共享的同時，推動學校教育教學質(zhì)量整體提升，為打造高效課堂、促進教師專業(yè)成長提供堅實支撐。

????據(jù)悉，本次教學開放日活動通過課堂觀摩、聽課評課、互動研討等形式，共同探索高效教學模式，為開平市小學教育教學質(zhì)量的提升提供新的思路和方向。

????“從課堂革命到全域共享，開平市碧桂園學校的‘非遺+數(shù)學’教育實踐，正在產(chǎn)生越來越廣泛的輻射效應。它不僅讓學生在知識的海洋中暢游，更讓學生成為傳統(tǒng)文化的傳承者，在心中種下文化自信的種子。”開平市教師發(fā)展中心相關(guān)負責人表示。