????班主任作為班級的組織者、領導者和教育者，肩負著培養(yǎng)學生品德、傳授知識、關注學生身心健康等多重責任。在長期的教育實踐中，我深刻體會到班主任工作要做到位，必須把握勤、愛、細、嚴、趣、情六個關鍵維度。

????新會區(qū)會城河南小學 林藝云

????1、勤——事無巨細，身體力行

????“勤”是班主任工作的基礎。班主任只有做到腿勤、眼勤、嘴勤，才能及時了解班級動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生問題并及時解決。每天我都會早早走進教室，檢查學生的出勤情況，督促學生進行早讀。課間，我會到教室轉轉，看看學生的課間活動是否安全有序，及時制止一些危險行為。通過日常勤觀察、勤管理，班級秩序得以穩(wěn)定，學生們也能在和諧的環(huán)境中學習和生活。

????2、愛——關愛學生，春風化雨

????愛是教育的基石，班主任對學生的愛應是無私的、廣泛的。這種愛不僅體現(xiàn)在學習上的關心，更體現(xiàn)在生活中的關懷。班上有個學生父母離異，跟隨父親生活，父親工作繁忙，對他關心較少，他逐漸變得性格孤僻，學習成績一落千丈。我發(fā)現(xiàn)后經(jīng)常找他談心，給他制定個性化學習計劃，并利用課余時間為他輔導功課。漸漸地，他感受到了老師的關愛，性格變得開朗起來，學習成績也有了明顯進步。這種愛的付出，讓學生感受到溫暖，從而建立起良好的師生關系，為教育教學工作奠定了堅實的情感基礎。

????3、細——洞察入微，關注細節(jié)

????細節(jié)決定成敗，班主任工作尤其要注重細節(jié)。從學生的日常行為、學習表現(xiàn)到情緒變化，都需要班主任細心觀察。有一次考試后，我發(fā)現(xiàn)平時成績不錯的小李情緒低落。我找他單獨談話，在我的耐心引導下，他終于說出是因為最近父母經(jīng)常吵架，讓他無法安心學習。我及時與小李的父母取得聯(lián)系，提醒他們要為孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境。經(jīng)過溝通，小李父母意識到問題的嚴重性，改善了家庭氛圍。小李也重新找回了學習的熱情。

????4、嚴——寬嚴相濟，張弛有度

????“嚴”是對學生的嚴格要求，沒有規(guī)矩不成方圓。在班級管理中，我制定了嚴格的考勤制度、課堂紀律和作業(yè)要求。對于違反紀律的學生，我會嚴肅批評教育，但同時也會注重方式方法，做到嚴中有愛。

????5、趣——寓教于樂，激發(fā)興趣

????興趣是最好的老師，班主任可以通過開展豐富多彩的班級活動，讓班級生活充滿樂趣，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。我經(jīng)常組織各種趣味活動，如知識競賽、主題班會、戶外拓展等，豐富學生的課余生活，讓他們在快樂中學習和成長。

????6、情——以情動人，情感共鳴

????班主任要注重與學生建立深厚的情感聯(lián)系，以情動人，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴。在與學生相處的過程中，我會真誠地對待每一個學生，分享他們的喜怒哀樂。這種情感上的交流與共鳴，讓學生更加信任老師，也讓班級更具凝聚力。

????班主任工作的勤、愛、細、嚴、趣、情六個要素相輔相成，缺一不可。只有將這六個要素有機融合，貫穿于班級管理和教育教學的全過程，才能成為一名優(yōu)秀的班主任，為學生的成長成才保駕護航，助力學生在人生道路上邁出堅實的步伐，實現(xiàn)全面發(fā)展。