百日誓師大會上，同學(xué)們紛紛粘貼自己的高考心愿。
????教者，所謂上所施，下所效也；育者，即教子使作善焉。當(dāng)下，中國正快馬加鞭，從教育大國向著教育強(qiáng)國奮勇邁進(jìn)。普通高中教育作為整個教育體系的關(guān)鍵一環(huán)，肩負(fù)著培育創(chuàng)新型人才、提升國民素質(zhì)的重任。????江門一中作為五邑地區(qū)高中教育的“領(lǐng)頭羊”，通過深化課程改革、優(yōu)化教學(xué)模式、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)、推進(jìn)綜合素質(zhì)評價以及探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑等諸多有力舉措，助力每一位學(xué)子踏上高效成長之路。今年是江門一中建校95周年，江門一中負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將一如既往堅持立德樹人、多元育人，發(fā)揮龍頭引領(lǐng)作用，致力于成為“有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有學(xué)術(shù)氛圍、求真務(wù)實、全面發(fā)展”的品牌學(xué)校，打造人民滿意教育新高地，助力提升江門地區(qū)整體教育水平，為推動全省教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
????策劃：趙蘭萼 傅學(xué)超 文/圖 婁丹 張翠玲
????三級梯隊
????制定個性化成長“路線圖”
????去年，江門一中高考成績亮眼。學(xué)生梁悅敏被清華大學(xué)錄取，高三級特控線人數(shù)繼續(xù)領(lǐng)跑五邑地區(qū)，高分層段優(yōu)勢明顯，單科成績可圈可點。這些突破性的成績，與該校針對學(xué)生量身定制個性化成長方案密不可分。
????針對2025屆高三學(xué)生，高三年級錨定“沖刺清北，厚實尖子，提升特控”目標(biāo)，堅持因材施教，分“尖子培優(yōu)”和“特控提升”兩個類別精準(zhǔn)發(fā)力、高效推進(jìn)。一是精準(zhǔn)錨定，組建梯隊。根據(jù)多次考試成績，結(jié)合學(xué)生性格、習(xí)慣等因素，建立“清北”“C9”“985”三級梯隊，確定特控線臨界生名單；二是量身定制，個性培養(yǎng)。班級教師團(tuán)隊逐一分析學(xué)生情況，為每一位尖子生和臨界生量身定制“基礎(chǔ)補(bǔ)強(qiáng)+專項突破+綜合提升”的階梯式訓(xùn)練方案。針對薄弱科目和板塊，組織科任教師固定時間面批面改，專項突破；針對身心狀態(tài)，班主任協(xié)調(diào)科任老師持續(xù)跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。同時，學(xué)校還邀請校外專家開設(shè)講座，組織學(xué)生參加學(xué)科競賽及交流活動，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
????名師矩陣
????“三大工程”筑牢師資“金字塔”
????江門一中人深知，優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的核心動力。為此，學(xué)校實施素質(zhì)提升、青藍(lán)幫扶和強(qiáng)師優(yōu)化“三大工程”，“三駕馬車”并駕齊驅(qū)，共同發(fā)力，全面提升教師素質(zhì)。
????其中青藍(lán)幫扶工程采用“結(jié)對、搭臺”的方式助力青年教師成長。依托省市校三級名師（班主任）工作室，用好?！扒嗨{(lán)工程”等平臺，優(yōu)化“名師帶徒弟”機(jī)制，通過聽課評課、指導(dǎo)備課、同課異構(gòu)、小課題研究等方式，手把手傳授教學(xué)經(jīng)驗和班級管理技巧；積極為青年教師“搭臺”，舉辦教學(xué)比拼、解題大賽、課研報告、日常研討課、階段公開課等，讓年輕教師展示教學(xué)成果，盡快站穩(wěn)講臺，盡早成為骨干，助力年輕干部迅速成長、獨(dú)當(dāng)一面。
????強(qiáng)師優(yōu)化工程則通過“用平臺、供課題、壓擔(dān)子”的策略，擴(kuò)展“名師矩陣”。依托省校本研修示范校、雙新實施省級示范校、省課改深化實驗校三大平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、管理提升，助推骨干教師終身發(fā)展、持續(xù)進(jìn)階。目前，江門一中已逐步建立起“新銳奮進(jìn)、骨干擔(dān)綱、名師領(lǐng)銜”的金字塔梯隊，師資力量不斷增強(qiáng)。如蔣嘉駿老師成功入選中小學(xué)教師“百千萬人才培養(yǎng)工程”省級項目培養(yǎng)名單，組建市級名班主任工作室，金楷洺、廖惠賢、李月珍等老師也成為江門市名教師、名班主任工作室主持人。江門一中負(fù)責(zé)人表示，后續(xù)學(xué)校還將積極探索引入新的教師培養(yǎng)機(jī)制和合作資源。
????多元課程
????烹制全面發(fā)展“營養(yǎng)餐”
????在江門一中，全面發(fā)展絕非空洞口號，而是讓每位學(xué)生都能找到屬于自己的光芒。
????在課程設(shè)置方面，江門一中構(gòu)建了豐富多元的課程體系，充分滿足學(xué)生各不相同的興趣愛好與特長發(fā)展訴求。除傳統(tǒng)高考科目課程外，學(xué)校還精心推出大量素質(zhì)提升課程，諸如院士大講堂、五大學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動、人文素養(yǎng)培育、藝術(shù)特長涵養(yǎng)等。
????江門一中歷來重視生涯規(guī)劃課程拓展深化，今年，學(xué)校擬與高校合作開設(shè)大學(xué)先修課程，如微積分、線性代數(shù)、大學(xué)物理等，學(xué)有余力的學(xué)生可以提前接觸大學(xué)課程內(nèi)容，拓寬學(xué)術(shù)視野。
????在教學(xué)模式上，學(xué)校將持續(xù)推行“金課堂”教學(xué)改革，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用項目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校還將通過“四課聯(lián)動”（課程、課題、課改和課研互聯(lián)融通）、優(yōu)化集體備課與導(dǎo)學(xué)案、強(qiáng)化學(xué)科實踐研究等，為學(xué)生精心烹制更加豐富的“營養(yǎng)餐”。
????此外，在“五育并舉”背景下，學(xué)校進(jìn)一步推動素質(zhì)教育與升學(xué)成績的平衡。將僑鄉(xiāng)文化中的家國情懷與一中人精神圖騰中的紅樓情結(jié)深度融入大思政建設(shè)，通過紅樓講堂、紅色基地參觀、尖端科研實驗室探訪、北京名校研學(xué)等活動，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、修君子德。
????江門一中負(fù)責(zé)人表示，新學(xué)年，學(xué)校將以提質(zhì)增效為核心抓手，聚力教育教學(xué)改革，以卓越成果獻(xiàn)禮建校95周年。在高效課堂、個性培養(yǎng)、多元課程等“成長方程式”下，一中學(xué)子的成長之路正被書寫出無限可能。
