????心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)校教育工作的有機組成部分。在家庭中構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)該對家長做出必要的引導(dǎo)和幫助，使每個孩子都在和諧的家庭環(huán)境中健康成長。

????下面，筆者將圍繞一個學(xué)生事例，針對不良家庭關(guān)系引發(fā)的學(xué)生問題展開分析和發(fā)表看法。

????——新會實驗小學(xué) 林秀娥

????一、問題的發(fā)生：小張的苦惱

????學(xué)生小張對老師很有禮貌，樂于助人，喜歡幫老師做事，如搬作業(yè)本、上課喊口令等，但最近卻變得喜歡欺負同學(xué)。老師批評他的時候，他情緒不佳，反抗心理比較重。通過多次談話和家訪，老師了解到，原來，小張的父母鬧矛盾了，父母的情緒影響到小張，他由于心里的不安，變得更加敏感，甚至通過“做壞事”來發(fā)泄自己內(nèi)心的不滿，也想以此引起父母的關(guān)注。

????二、問題的癥結(jié)：解讀小張

????小張的事例表明，往往家庭問題會影響孩子的心境，嚴重的會導(dǎo)致問題學(xué)生的產(chǎn)生，其表現(xiàn)在學(xué)校，根源在家庭，危害在社會。其性質(zhì)是：在家庭中，各種問題和不穩(wěn)定因素的存在會影響孩子的身心成長。學(xué)生極易產(chǎn)生恐懼感、自卑感、孤獨感，以及煩躁、憤怒等消極情緒。

????三、問題的解決：小張的改變

????以愛心引路，打開心結(jié)。像小張這樣不顧后果地宣泄情緒，既傷害別人，也傷害自己，是不合理的、不適當(dāng)?shù)摹ａ槍@種情況，老師找小張了解情況，對他表示關(guān)心，同時，通過沙盤游戲、交談、體育運動等方式幫助他緩解心理壓力。同時，引導(dǎo)他以寫日記、寫信等方式，加強他與老師、父母的聯(lián)系；通過對話交流等方式釋放自己的負面情緒，打開心結(jié)。老師平時也給予他更多的關(guān)心和幫助，教育同學(xué)們要多關(guān)心、包容小張，用班集體的力量溫暖他的心靈。

????以理服人，改變家長。老師還積極開展家訪工作，鏈接社區(qū)家庭教育資源，告訴小張的父母不和諧的家庭環(huán)境對小張帶來的不良影響，幫助他們改善家庭關(guān)系。在老師和專業(yè)社工的引導(dǎo)幫助下，小張的父母平心靜氣地談心，坦誠說出內(nèi)心的想法，耐心聆聽小張的想法，構(gòu)建了和諧的家庭關(guān)系。只有家庭關(guān)系和諧了，才能有溫暖的家庭環(huán)境，才能讓孩子健康成長。

????四、反思與建議

????父母有教育孩子的責(zé)任，和諧的家庭關(guān)系能使孩子感到愉快、舒適，從而學(xué)會尊重別人，自信心也能得到增強。父母要正確履行教育子女的職責(zé)，從嚴要求自己，注意學(xué)習(xí)各種有用的知識。最關(guān)鍵的是要掌握一些與家庭教育相關(guān)的基本知識，為孩子提供一個有利于身心健康的家庭環(huán)境。

????學(xué)校可以在家長學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)講座，讓家長在提高自身的基礎(chǔ)上，更好地指導(dǎo)自己的子女?？梢匝埣议L共同參加學(xué)校的心理教育活動，使師生家長共同體驗、享受平等、和諧、融洽的氛圍。

????只有學(xué)校、家庭、社會三者形成合力，才能促進學(xué)生心理健康教育提質(zhì)增效。