聚精會(huì)神上寫(xiě)作指導(dǎo)課。
臺(tái)山中心圖書(shū)館。
參觀黃茅海服務(wù)區(qū)。
????江門(mén)日?qǐng)?bào)訊 （文/圖 記者/林育輝） 1月11日，黃茅?？绾Ｍǖ劳ㄜ嚒皾M月”，本報(bào)攜手廣東博富投資控股有限公司（以下簡(jiǎn)稱“博富控股”），精心策劃舉辦了一場(chǎng)以“穿越黃茅海，‘打卡’僑鄉(xiāng)新地標(biāo)”為主題的親子體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)旨在引領(lǐng)孩子們體驗(yàn)國(guó)家重大工程的雄偉，深入了解僑鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展面貌，同時(shí)，搭建親子共融、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。????當(dāng)天下午2時(shí)，本報(bào)青蘋(píng)果臺(tái)山站小記者，以及臺(tái)城二小、臺(tái)城二小林榮源校區(qū)的近百名學(xué)生和家長(zhǎng)在臺(tái)山中心圖書(shū)館準(zhǔn)時(shí)簽到，并集體合影，隨后滿懷期待地踏上旅程。
????抵達(dá)黃茅海服務(wù)區(qū)后，一行人被這里濃厚的僑鄉(xiāng)文化氛圍深深吸引。大家品嘗僑鄉(xiāng)美食，選購(gòu)僑鄉(xiāng)特產(chǎn)，再通過(guò)僑鄉(xiāng)文化長(zhǎng)廊，深切感受僑鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光與深厚的人文底蘊(yùn)。隨后，大家乘車?yán)@行黃茅?？绾Ｍǖ溃谲嚿嫌^賞這一交通樞紐的壯觀景象。小記者們紛紛掏出筆記本與相機(jī)，記錄下這難忘的瞬間。
????之后，一行人返回臺(tái)山中心圖書(shū)館，“打卡”高品區(qū)城市展廳。臺(tái)山中心圖書(shū)館作為博富控股傾力打造的超雙倍標(biāo)準(zhǔn)配建項(xiàng)目，總面積達(dá)2000平方米，藏書(shū)量高達(dá)20萬(wàn)冊(cè)，書(shū)籍種類豐富，數(shù)量龐大，為孩子們提供了一個(gè)自由暢游書(shū)海的廣闊天地。
????當(dāng)天，主辦方還特邀廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、江門(mén)日?qǐng)?bào)社總編辦原主任王曉霞，在臺(tái)山中心圖書(shū)館為孩子們帶來(lái)一堂精彩的寫(xiě)作指導(dǎo)課。趁此機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們?cè)趫D書(shū)館和城市展廳參觀或自由活動(dòng)，享受了一段悠閑時(shí)光。
????活動(dòng)尾聲還舉行了捐贈(zèng)儀式，博富控股為臺(tái)城二小林榮源校區(qū)捐贈(zèng)了100份《青蘋(píng)果》校園?？?。
????小記者作文
????自然與人文的交融
????臺(tái)城二小六（1）班 羅彬恒
????在陽(yáng)光明媚的一天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，和青蘋(píng)果小記者們一起踏上了穿越黃茅海之旅。
????我們乘車來(lái)到黃茅海服務(wù)區(qū)，這里精心打造了僑鄉(xiāng)文化長(zhǎng)廊，展現(xiàn)地方文化的獨(dú)特魅力。江門(mén)作為僑鄉(xiāng)，擁有豐富的文化和旅游資源，這里不僅有世界文化遺產(chǎn)“開(kāi)平碉樓與村落”，還有新會(huì)“小鳥(niǎo)天堂”、臺(tái)山“川島風(fēng)情”等僑鄉(xiāng)八景，這些景點(diǎn)各具特色，吸引眾多游客前來(lái)游玩。江門(mén)非遺豐富多彩，涉及傳統(tǒng)音樂(lè)、曲藝、傳統(tǒng)美術(shù)、手工技藝和民間習(xí)俗等方方面面，如入選廣東省第三批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的“崖門(mén)海戰(zhàn)流傳故事”和“新會(huì)古典家具制作技藝”，以及“荷塘紗龍”“禮樂(lè)龍舟”等眾多龍舟和舞龍非遺，這些非遺項(xiàng)目承載著僑鄉(xiāng)的歷史記憶，展現(xiàn)了先輩們的創(chuàng)新精神和開(kāi)拓精神。
????我們乘坐的大巴緩緩駛向黃茅?？绾Ｍǖ?。剛靠近通道，我就被它的雄偉深深震撼。三座高大的橋塔直插云霄，無(wú)數(shù)根斜拉索宛如巨人的手臂穩(wěn)穩(wěn)拉住通道。透過(guò)車窗向外望去，浩瀚的黃茅海在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，海風(fēng)呼呼吹過(guò)，帶來(lái)大海獨(dú)有的氣息。遠(yuǎn)處，水天相接，分不清哪里是海，哪里是天，天地仿佛融為一體，構(gòu)成了一幅絕美的畫(huà)卷。
????這次穿越黃茅海之旅，不僅讓我領(lǐng)略到了大自然的壯美和人類工程的偉大，還讓我深入了解江門(mén)僑鄉(xiāng)的特色景點(diǎn)、美食和非遺項(xiàng)目，收獲了豐富的知識(shí)。它將成為我成長(zhǎng)道路上一段難忘的回憶，激勵(lì)我不斷探索未知，努力學(xué)習(xí)。我期待未來(lái)還有更多這樣精彩的旅程，去見(jiàn)識(shí)更廣闊的天地。
????一條駛向未來(lái)的通道
????臺(tái)城二小四（8）班 江銳芊
????今天是黃茅?？绾Ｍǖ澜ǔ赏ㄜ囈粋€(gè)月，我們小記者有幸參加了穿越黃茅海之旅。
????我們的第一站來(lái)到了黃茅海服務(wù)區(qū)。走進(jìn)服務(wù)區(qū)，猶如來(lái)到一座展廳，一個(gè)自然、歷史、人文結(jié)合的旅游勝地。置身其中，我們感受到了僑鄉(xiāng)自然景觀的壯美——濱海度假勝地上下川島、鎮(zhèn)海灣紅樹(shù)林國(guó)家濕地公園、新會(huì)“小鳥(niǎo)天堂”國(guó)家濕地公園……這里還有僑鄉(xiāng)文化長(zhǎng)廊，展示了浮石飄色、蔡李佛拳、臺(tái)山廣東音樂(lè)等非遺項(xiàng)目，梅家大院、西門(mén)圩、浮月村的仿古建筑讓我們身臨其境。原來(lái)，江門(mén)的歷史底蘊(yùn)如此深厚！
????服務(wù)區(qū)的旅程結(jié)束，我們正式開(kāi)啟了穿越黃茅海之旅。隨著大巴緩緩前進(jìn)，我們終于親眼看到了黃茅?？绾Ｍǖ肋@一宏偉的工程，大家迫不及待地用相機(jī)定格海上“小蠻腰”的身影。只見(jiàn)東西兩座斜拉橋猶如兩位佇立的勇士，他們守護(hù)著黃茅海，也守護(hù)來(lái)來(lái)往往的船只和車輛。陽(yáng)光灑在海面上，給緩緩涌動(dòng)的海浪染上了一層亮光，遠(yuǎn)處，蔚藍(lán)的海面和湛藍(lán)的天空連成一片。
????黃茅?？绾Ｍǖ老褚粭l巨龍橫臥在黃茅海上，它不僅是連接珠海和江門(mén)的橋梁，更是聯(lián)動(dòng)兩地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的紐帶，是一條駛向未來(lái)的通道。
????今天，我們穿越了黃茅海；明天，我們將擁有嶄新的未來(lái)。
????假如我是一塊石頭
????新寧育才學(xué)校六（5）班 李潤(rùn)晨
????假如我是一塊石頭，我要成為黃茅?？绾Ｍǖ赖囊粔K鋪路石，靜靜地躺在她的懷抱中。
????清晨，我慢慢睜開(kāi)眼睛，欣賞周邊的景色。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光穿透薄霧，黃茅?？绾Ｍǖ垒p輕掀開(kāi)面紗，露出了容貌，它像一條巨龍橫臥在海面。
????白天，我見(jiàn)證了黃茅海跨海通道的車來(lái)車往。車上的旅客笑聲清脆悅耳，讓我感受到生命的活力與歡樂(lè)。一位旅客說(shuō)：“黃茅?？绾Ｍǖ劳ㄜ嚭?，我們從江門(mén)臺(tái)山去珠?？於嗔耍婧?！”我的心中涌出滿滿的自豪感，我愿意為川流不息的車流提供安全保障。
????傍晚，落日鑲嵌天空，余暉將天空染成了橙紅色，也讓黃茅?？绾Ｍǖ冷伾狭艘粚咏鹕?。波光粼粼的海面上，帆船點(diǎn)點(diǎn)，它們滿載而歸。燈亮了，黃茅?？绾Ｍǖ雷兂珊Ｉ系囊姑髦?。我欣賞著美景，感受著歲月靜好。
????成為黃茅?？绾Ｍǖ赖囊粔K鋪路石，我見(jiàn)證了一線工人的汗水與智慧，見(jiàn)證了通道溫暖人們的思鄉(xiāng)之心、縮短往來(lái)行程提供方便、打開(kāi)貿(mào)易之門(mén)。我心潮澎湃，倍感振奮，我要以自己的方式訴說(shuō)黃茅?？绾Ｍǖ赖墓适?。
????我愿成為一塊石頭
????新寧小學(xué)五（6）班 劉欣怡
????今天，我跟隨青蘋(píng)果小記者們一同穿越黃茅海。雖然我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃茅?？绾Ｍǖ赖膲延^，但是“零距離”感受它的雄偉，欣賞兩側(cè)一望無(wú)際的藍(lán)海，聆聽(tīng)老師的介紹，內(nèi)心的自豪感依然讓我激動(dòng)不已。
????一橋飛架，跨越兩地。黃茅?？绾Ｍǖ郎硐率?64根深達(dá)110米的橋樁，它們一半隱沒(méi)在海水中，一半挺立在海面上，如同一根根巨大的金箍棒。這些橋樁用無(wú)數(shù)石頭混合水泥鋼筋鑄成，是通道安全可靠的守護(hù)者，也是默默無(wú)聞的英雄。假如我是一塊石頭，我愿意被澆筑在橋樁里，支撐起這座偉大的世紀(jì)工程。
????澄海如緞，長(zhǎng)橋如練。為了保證車輛通過(guò)的安全和舒適，無(wú)數(shù)石頭安靜地躺在2200米長(zhǎng)的鋼梁上面，它們擺出最平坦的姿勢(shì)，迎接一輛輛汽車的到來(lái)。它們是車輛高速穩(wěn)定通行的關(guān)鍵，是最堅(jiān)強(qiáng)的硬漢。假如我是一塊石頭，我愿意被鋪放橋面之上，扛起車輛川流不息的安全擔(dān)當(dāng)。
????黃茅?？绾Ｍǖ涝谙﹃?yáng)中熠熠生輝，它是連接江門(mén)、珠海的快捷通道，也是建筑和美學(xué)的完美融合，更是我們國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)自強(qiáng)自立的象征。
????我和小記者的美好邂逅
????臺(tái)城三小五（2）班 歐瑋霆
????我是一本靜靜躺在臺(tái)山中心圖書(shū)館文學(xué)區(qū)書(shū)架上的書(shū)，封皮嶄新，紙張散發(fā)著淡淡墨香。每天，我都期待著與懂我的讀者相逢。
????一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，圖書(shū)館的大門(mén)緩緩打開(kāi)，一群身穿紅色小馬甲的活潑身影跳躍而入，原來(lái)是青蘋(píng)果小記者們。
????“這就是圖書(shū)館，比我想象中還要壯觀，好多書(shū)啊！”一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩拉著父親的手興奮地喊道。父親微笑著說(shuō)：“是啊，這里藏著數(shù)不清的知識(shí)寶藏，等著你去挖掘呢！”
????聽(tīng)到他們的對(duì)話，我和身旁的小伙伴們都激動(dòng)起來(lái)，期待被各位小記者選中，開(kāi)啟一場(chǎng)奇妙的知識(shí)之旅。
????這時(shí)，一群小記者簇?fù)碇膶W(xué)區(qū)走來(lái)。一名戴眼鏡的小記者目光急切地在書(shū)架上搜尋，我的心提到了嗓子眼。突然，他的視線定格在我的身上，伸手輕輕將我從書(shū)架取下。
????那名小記者帶著我來(lái)到寬敞明亮的閱讀區(qū)，這里的桌椅擺放整齊有序，桌面平整光滑，為讀者提供了舒適的閱讀場(chǎng)所。小記者坐定后，小心翼翼地翻開(kāi)我，用他熾熱專注的目光挖掘珍貴的知識(shí)寶藏。他時(shí)而因精彩的描寫(xiě)拍手稱贊，時(shí)而為感人的情節(jié)紅了眼睛，完全沉浸在我所描寫(xiě)的文學(xué)世界里。每一次指尖觸碰到我的書(shū)頁(yè)上，我也會(huì)感受到溫暖。周圍的小記者也都全神貫注地捧著書(shū)，有的與家長(zhǎng)輕聲交流讀后感，有的獨(dú)自在知識(shí)的海洋里開(kāi)心遨游，還有的和老師互動(dòng)提問(wèn)……每一名小記者都是那么地快樂(lè)！
????在這個(gè)充滿書(shū)香與活力的午后，我和小記者們一同沉浸在知識(shí)的奇妙世界中，其樂(lè)無(wú)窮。我希望與他們有更多美好邂逅，分享更多樂(lè)趣，讓這個(gè)圖書(shū)館充滿笑聲。
????假如我是一本書(shū)
????臺(tái)城三小六（1）班 李子鑫
????假如我是一本書(shū)，伴隨著油墨的芬芳與紙張的翻動(dòng)，我來(lái)到了一個(gè)充滿知識(shí)的心靈棲息地——臺(tái)山中心圖書(shū)館。
????初來(lái)乍到的時(shí)候，我被這座圖書(shū)館震撼到了。呈現(xiàn)在我眼前的是寬敞明亮的大廳，設(shè)計(jì)獨(dú)特、富有創(chuàng)意的階梯座位，上方還有一條活靈活現(xiàn)的藍(lán)色鯨魚(yú)，它仿佛想帶領(lǐng)讀者們暢游這片浩瀚無(wú)垠的知識(shí)海洋。我也成為這片知識(shí)海洋中的一滴水，等待與讀者們的相遇。
????我被安置在二樓的兒童閱讀區(qū)。我環(huán)顧四周，圖書(shū)館里設(shè)有兒童閱讀區(qū)、成人閱讀區(qū)、階梯閱讀區(qū)、電子閱讀區(qū)、多元化藏書(shū)區(qū)，還有會(huì)議室、借書(shū)觸屏機(jī)與帶路機(jī)器人。一排排高聳的書(shū)架旁，在各個(gè)區(qū)域認(rèn)真閱讀的人們神情專注，仿佛在與書(shū)中的世界進(jìn)行著心靈的交談。
????一天，一只小手輕輕把我從書(shū)架上取下，這是一個(gè)大概12歲的小女孩。她帶著我找了一個(gè)舒適的位置坐下，動(dòng)作輕柔地翻開(kāi)我的書(shū)頁(yè)，開(kāi)始閱讀起來(lái)。在閱讀的過(guò)程中，她時(shí)而沉思，時(shí)而微笑，我被她對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)所感染。當(dāng)她讀完最后一頁(yè)、輕輕合上我時(shí)，我看到她眼中閃爍著滿足與喜悅的光芒。
????作為一本書(shū)，我深知自己的使命與責(zé)任。我不僅要為讀者提供知識(shí)，還要激發(fā)他們的閱讀興趣與創(chuàng)造能力。我將繼續(xù)等待下一位讀者的到來(lái)，和他們共同探索知識(shí)的奧秘。
